越南教师退休年龄争议:统一降至55-60岁还是保留弹性选择

胡志明市教师在授课

关于将教师退休年龄下调至女55岁、男60岁的建议,各方看法不一。有观点认为年长教师在适应技术方面容易遇到困难,但也有70多岁的教师依然能够很好地站在讲台上。从这一现实出发,部分校长和专家认为,与其设定统一的退休年龄,不如研究一个灵活的退休"区间",根据每位教师的健康状况、专业能力和个人意愿来确定。

**年长教师存在"惰性",难以跟上技术步伐?**

阮福远（Nguyễn Phúc Viễn）同塔省𣎏高中校长表示这是他非常关注的问题。他认为可以考虑将教师退休年龄恢复到以前的水平,即女性55岁、男性60岁。通过教学和管理实践,阮福远发现,随着年龄增长,一部分教师开始在工作中出现"惰性"。这种情况并非发生在所有年长教师身上,但据他观察,在相当多的人中确实存在。尤其在人工智能和数字技术快速发展的背景下,部分教师在接触、更新和使用技术方面仍然较慢。对于年长教师来说,跟上这些持续变化往往更为困难。

此外,阮福远认为,如果退休年龄恢复到女55岁、男60岁,也可以为更多年轻教师创造从教机会。年轻人在接触技术和新的教学方法方面通常更具优势。他说："然而,这不仅仅是教育行业的问题。退休年龄还涉及劳动政策、工资、社保和人力资源等。每一项调整都需要从多个方面进行权衡。"

**"姜越老越辣"**

胡志明市裴氏春高中校长黄青富（Huỳnh Thanh Phú）分享说,年长教师群体中通常存在两种明显倾向。有些教师依然非常灵活,保持热情,教学方法依然富有吸引力。对他们而言,教学仍然是一份充满魅力、能够激发学生兴趣的工作。另一些人则热情逐渐消退,课堂上的吸引力也不如从前。此时,工作可能变成日复一日的重复节奏。

此外,黄青富校长认为存在多个特殊教师群体。例如,幼儿园教师或体育教师需要大量身体活动,工作对身体素质要求较高。50岁之后,部分人若要维持以往的工作强度已十分吃力。而对于其他一些学科,长期积累的经验反而是优势。有的教师年龄越大,教学功底越扎实,课堂掌控能力强,专业素养深厚,热情依然不减。黄青富用"姜越老越辣"来形容这些情况。

因此,他认为可以研究一个更为灵活的退休年龄"区间"。教师如果身体尚好、仍有热情、能够胜任专业要求,可以继续上讲台。感到健康下降或不想继续从教的人,则可以主动提前退休。他说："灵活的机制可能比一刀切的统一年龄更适合所有教师。如果设定退休年龄区间,也需要与工资、工资基金、社保和劳动法规等一并考量。"

教育专家阮氏秋玄博士（Nguyễn Thị Thu Huyền,博士）提出,年龄不足以判断一名教师是否仍适合这一职业。她举例说,越南一些国际学校有外籍教师在原籍国已退休,但仍来到越南任教。有人70岁甚至80岁仍在站上讲台,且工作表现良好。在越南,她发现许多退休教师也继续从事教育工作。有人到私立学校任教,有人从事管理工作,有人继续补习。这些情况表明,教师到了退休年龄并不意味着已无工作能力。因此,她认为讨论退休年龄时,应当着眼于每位教师的健康状况、专业能力、适应能力和工作热情。年长教师只要健康状况良好、专业过硬、对职业仍有兴趣,依然可以教好书。年轻教师在年龄、健康和技术接触能力方面有优势,但更年轻并不等于教得更好。她说："尽管如此,这仍是一个涉及工资、社保和劳动力等多方面因素的问题,不能仅仅停留在教育领域。"

**"教师多大年纪不如教法重要"**

从家长角度来看,陈光定（Trần Quan Định）的两个孩子分别在胡志明市读初二和高二,他表示自己不太在意教师年轻还是年长,而是关心老师能否让学生听懂、能否激发学习兴趣、教学方法是否灵活。他说："如果一位年长教师依然有热情,不断更新知识,善于运用技术,教学方法得当,我还是希望自己的孩子能跟这样的老师学习。"

阮氏明（Nguyễn Thị Minh,42岁,胡志明市安庆坊）也分享说,她不介意孩子跟年长教师学习。"我反而更喜欢,因为许多教龄长的老师基本功扎实,懂得管理课堂,理解学生心理。课堂上有些事情,有经验的教师处理起来轻松而有效,"她说。她强调,年长教师只要不断更新教学内容、善用技术、依然充满热情,家长就会很放心。"但如果老师已经疲惫,只是应付式地上完课,那不管多大年纪我都不喜欢,"她说。

陈明煌（Trần Minh Hoàng,45岁,胡志明市平盛坊）则表示他略倾向于年轻教师,因为年轻教师通常与学生更亲近,更容易跟上技术和新的学习方式。"我孩子回家经常说起那些有游戏、图片和数字工具的课堂,他非常喜欢。如果年长教师也能做到这样,我认为完全没问题,但就我个人而言,我还是更喜欢孩子跟年轻一些的老师学习,"他说。

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